肖欣荣，对外经济贸易大学中国金融学院投资系教授，博士生导师，学院党委委员。肖欣荣教授在高校任教近20年，教书育人、孜孜不倦。长年教授投资学、行为金融学等课程，是国家一流本科课程负责人、北京市优秀专业课主讲教师、校级教学名师。肖欣荣潜心学术、勤于探索。在《经济研究》《管理世界》《世界经济》《经济科学》《金融研究》等中英文高水平期刊发表论文，著有学术专著三部，主持国家自然科学基金项目和教育部基金项目，是惠园杰出青年学者。培养硕士和博士研究生百余人，有着丰富的高校教学人才培养经历，是校级师德先进个人、优秀班主任。从教以来一直坚持本科和研究生一线教学科研工作，尽职尽责，受到师生的肯定和赞扬。

从2006年站上讲台至今，近20年的教学生涯里，肖欣荣始终带着两个身份前行：是金融学教师，用专业点燃学生的求知之火；又是本科生班主任、硕士和博士研究生导师，用爱与陪伴守护学生成长。这些年，她主讲《投资学》《行为金融学》等课程，开发慕课惠及数万学子，指导学生在高水平期刊发表论文，也十多次被评为“优秀班主任”。但最让肖欣荣自豪的，不是讲台上获得的掌声，而是学生们毕业后发来的那句：“老师，是您点亮了我对金融的兴趣。”

全心教学，让金融课有温度有使命

站在讲台18年，肖欣荣始终在思考：如何让枯燥的金融量化模型唤起学生的兴趣？她的答案是——用创新点燃课堂。

第一，让公式“活”起来。在电子课件展示逐步替代手写板书的数字时代，她对定理的手写证明，从未停歇。虽然写十几块黑板很累，但在同学们认真而专注眼神的注视下，推出那简洁优美的结果后，同学们和她都满意地做了一次深呼吸。她知道，又一次带着学生体验到了理论与理论的连接之美，见树木更见森林！她还尝试将课堂变成“金融实验室”，投资学和行为金融学课堂的同学们，一定对“雨课堂”很熟悉。学生们都是资深网民，线下社恐人设，线上却无比活跃，雨课堂收集的主观题答案，会让同学们会心一笑，因为有趣的观点就来自于参与课堂的那些有趣的灵魂。弹幕也可以对某个论题热烈讨论，甚至下课后，这些“社恐”人士开始一通观点输出。就在此刻，金融专业课有了温度，让肖欣荣看到了教育最美的模样。

第二，让专业“接地气”。她将思政元素融入教学，开发“投资中国”系列思政案例，通过现实案例的讲授让学生们认识到，原来金融模型可以如此生动地诠释中国发展，也让学生感受到专业课堂必须承载家国情怀。她和思政课教师探索“融合式”创新模式，带领学生参加全国大学生讲思政课比赛，在学生们“红色货币到人民币国际化”的铿锵有力的讲课中，教学有了使命。

第三，让知识“跨山海”。教育没有边界，每个求知者都值得被照亮。肖欣荣开设的《投资学》慕课受众广泛，全国各地有数万名学习者进行了线上学习，有学生在慕课下留言：“老师讲的清楚透彻，我一个毫无根基的文科生都能理解和掌握的很好。”从板书到弹幕，从教室到云端，改变的是形式，不变的是初心：用金融专业知识，培养担当民族复兴大任的时代新人。当看到学生们将课堂所学用于服务国家发展时，肖欣荣知道，教育的种子正在开花结果。

科研育人，在学术攀登中传递火炬

作为一名高校教师，肖欣荣始终坚信：教学与科研是相辅相成的。在指导学生科研的过程中，她主要从三个层面着力：第一，激发本科生的科研热情。每当有学生怯生生地敲门：“老师，我能跟您做研究吗？”肖欣荣都会放下手头工作。对于优秀、上进、肯钻研的学生，指导得当，也能做出优秀的成果。因此对于主动寻求科研指导的本科学生，她总是倾囊相授。目前，肖欣荣与指导的本科生合作发表了国际A类期刊、国内B类期刊等论文多篇。当期刊录用通知到来时，学生充满突破自我的喜悦，说出：“原来我也可以！”学术深邃的光，开始照亮学生探索之路，这正是科研最美的模样。第二，严格培养研究生的学术素养。从研一开始，肖欣荣就要求学生每周参加学术讨论，每学期精读两篇前沿文献。有学生初期阅读英文文献十分困难，通过持续学术训练和潜心研究，最终在核心期刊上发表了成果。她始终认为，严格的学术训练是对学生最大的负责。第三，助力学生攀登学术高峰。最让肖欣荣欣慰的是，指导的本科生和研究生已在《经济科学》《金融研究》等高水平期刊发表多篇论文，多位学生获得过挑战杯优秀论文奖，几乎每年都有学生保送北大等顶尖学府。有学生跟她说：“您教会我的不仅是研究方法，更是治学态度。”这正是科研育人最珍贵的收获。看到学生的成长，所有的付出都值得。正如她常对学生说的：“真正的学术传承，是让你们站在我的肩膀上，看得更远。”

以爱育人，做学生成长的守望者

肖欣荣担任班主任十多年，在她眼中，班主任是“最小的主任，却是最大的责任。”一是要做学生学业的引航者。她建立“阶段式指导”机制：大一大二夯实专业基础，大三邀请毕业生分享经验，大四专注论文指导。二是要做学生生活的守护者。对同学的一些思想问题，她喜欢利用课后或者午餐时间，在轻松的氛围下与深入沟通来解决问题，也帮助学生缓解心理压力。年轻人喜欢通过网络展示自己，而每天查看大家朋友圈并和同学们互动，让肖欣荣在现实和虚拟世界都成为他们的良师益友。每逢节日，肖欣荣都会给学生发送专属祝福。学生们说：“肖老师像妈妈一样温暖，又像姐姐一样贴心。”三是要做学生人生的见证者。 即便是毕业多年的学生，肖欣荣与他们之间的联系也从未间断。朋友圈里，她见证自己的学生成家立业；校友会上，她倾听学生们讲述职场故事；偶尔相聚，仍像当年一样畅谈人生。学生们乐于跟肖欣荣分享他们人生中的喜怒哀乐，这让她深切感到作为一名老师的幸福。

德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”当她的学生扎根祖国大地写着“中国资产配置报告”，在乡村振兴一线设计普惠金融产品，在金融行业一线解决融资难题时，肖欣荣知道，那些关于理想信念的种子，早已在金融数据的分析中、在深夜改论文的灯光下、在每一次心灵对话里，悄然生长。教师的光荣，不在于桃李的芬芳，而在于见证他们长成栋梁时，那挺拔的姿态里，有我们共同的理想。

来源：党委教师工作部/人力资源处

编辑：黄睿思

校对：魏晨曦